关于启动第一批2024版教学大纲制订工作的通知
相关教学单位： 课程教学大纲是执行专业人才培养方案、实现培养目标的教学指导性文件，是组织教学、选编教材和进行教学质量评价的重要依据，为科学完成2024版教学大纲制订工作，保证2024级本科专业人才培养方案的顺利实施，学校教务处将启动第一批2024版课程教学大纲的制订工作。通知如下： 一、教学大纲修订原则 1.坚持立德树人。聚焦铸牢中华民族共同体意识主线，以立德树人为根本任务，推动课程思政有机融入课程教学目标与内容设计中，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养德才兼备的高素质人才。 2.强化学生中心。明确课程建设质量标准，提升课程的高阶性、创新性和挑战度，推进课程目标、课程内容、课程设计、教学方法、教学资源、课程考核等全要素改革，激发学生学习动力和专业志趣，建立面向产出的课程质量评价体系。 3.加强实验实习实践。紧密结合专业培养目标和行业需求，将新理论、新技术、新方法等融入实践教学，优化实践教学内容结构，提升科学性、层次性和系统性。做好理论教学与实践教学有机衔接，合理设计实践教学环节，精心安排教学进程，及时更新基础型、传统型实验项目，加强综合型、研究型、创新型实验项目建设，全过程、分阶段、循序渐进培养学生实践能力。 4.多维考评反馈。构建涵盖知识掌握、能力提升、价值观念形成等多维度的综合考核体系，结合过程性评价与终结性评价，及时反馈课程目标达成情况和德育效果，推动教学持续优化。 二、教学大纲修订要求 2024级本科人才培养方案中的所有课程均需修订课程教学大纲。同一课程名称，如学分不同，教学大纲应分别编写。第一批课程修订课程名单详见附件1。 1.修订内容。结合专业人才培养目标和培养方案，进一步明确和修订课程教学目标、更新教学内容和课程资源、改进教学手段和方法、完善课程成绩评定及标准，制定课程达成度评价等。 2.参照标准。教育部有统一教学大纲的课程，按统一大纲执行；其他课程制定大纲时，应参考教育部各专业教学指导委员会有关指导意见，体现《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和相关专业认证标准的要求。 3.教材选用。教学大纲指定的教材及参考资料，优先选用近三年国家和省部级规划教材、精品教材、重点教材及获奖优秀教材。凡开设“马工程重点教材”对应的相关课程，必须把“马工程重点教材”作为该课程统一使用教材。 4.流程规范。根据课程归属，由开课单位安排教学经验丰富且具有讲师及以上职称的教师编写教学大纲初稿，教研室初审并进一步修改完善，经学院教学指导委员会审定，由教研室主任和主管教学的副院长审核并签字后报教务处备案。教学大纲一经确定，务必严格执行。 5.加强沟通。对于跨教学单位开设的课程，上课单位应主动与开课单位沟通，确保教学内容与专业培养目标高度契合。 三、教学大纲的基本内容与格式 1.教学大纲应包含课程基本信息、课程简介、课程教学目标、教学环节及评价方式、教学内容、难点及重点、教学内容对课程目标支撑关系和学时分配、课程成绩评定及标准、课程教学资源、课程达成度评价等。课程考核方式与评分要求应遵循学校相关管理办法的相关规定。 2.课程教学大纲格式按照《课程教学大纲模板》（附件2）参考《南宁理工学院课程大纲示例》（附件3）开展制定。第一批课程大纲修订旨在确定2024版课程大纲的模板，明确2024版课程教学大纲修（制）订要点难点，各单位在修订的过程中如有良好的建议，可积极与教务处联系，学校将根据各教学单位意见在原大纲模板基础上适当调整内容。 四、完成时间 请相关教学单位于2025年7月20日前完成课程教学大纲的修订任务。每门课程大纲以“负责人+课程名称”命名，以专业为单位将课程教学大纲电子版提交至邮箱1341853234@qq.com。 请相关教学单位高度重视此次教学大纲修订工作，充分认识其重要性，各位老师的实践意见及建议将对后续2024版、2025版课程教学大纲的修订工作至关重要，请课程负责人精心组织相关人员深入调研，明确职责分工，确保能够按时且高质量地完成修订任务。 教务处 2025年6月10日
